1. Bilan global en ergothérapie : 

     - autonomie ;

     - capacités motrices, sensorielles, cognitives ;

     - environnement (école, domicile, travail) ;

     - participation dans la vie quotidienne.

     👉  Il peut servir de base pour construire un projet thérapeutique.

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2. Bilan des fonctions cognitives : 

     - attention ;

     - mémoire ;

     - fonctions exécutives ;

     - raisonnement. 

     👉  Souvent utilisé pour les troubles des apprentissages, du neurodéveloppement ou lors de maladies dégénératives.

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3. Bilan des fonctions motrices et praxiques (lié au bilan des apprentissages scolaires) : 

      - motricité fine (écriture, manipulation) ;

      - coordination ; 

      - schéma corporel ; 

      - praxies (gestes organisés).

     👉  Très fréquent chez l'enfant ayant des difficultés d'écriture, dyspraxie, etc. 

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4. Bilan sensoriel : 

      - toucher ;

      - proprioception ; 

      - vestibulaire (équilibre) ; 

      - hypersensibilité/hyposensibilité.

      👉  Indiqué notamment dans les troubles du spectre autistique ou les troubles sensoriels. 

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5. Bilan des apprentissages scolaires : 

      - écriture (vitesse, qualité) ; 

      - graphisme ; 

      - organisation sur la feuille ; 

      - utilisation des outils scolaires. 

      👉  Souvent demandé pour des difficultés scolaires ou une potentielle dysgraphie.

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6. Bilan d'autonomie/situation écologique : 

Évaluation de l'autonomie du patient sur les activités de la vie quotidienne comme se laver, cuisiner, s'habiller, manger, faire les courses, prendre les transports, etc. 

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7. Bilan d'aménagement de l'environnement : 

     - analyse du domicile ou ;

     - analyse du poste de travail ou ;

     - analyse du poste scolaire ou ; 

     - prescription d'aides techniques.